22/03/2024 12:00 h. - Servei de Premsa
La coeducació dels del món local, eina bàsica per prevenir les violències masclistes
Dins del cicle de Seminaris d’aprofundiment per a regidors d’educació que organitza la Diputació de Barcelona ha tingut lloc, aquest matí, la jornada en línia “La coeducació i la prevenció de les violències masclistes des de les regidories d’educació”, amb la participació d’una trentena de regidors i regidores de la província de Barcelona.
En el seminari s’han analitzat les causes i la rellevància actual de la coeducació i la prevenció de les violències masclistes en l’àmbit educatiu i s’han proposat diferents iniciatives a desenvolupar des de les regidories d’educació dels municipis.
La sessió ha estat conduit per la Doctora en Ciències de l’Educació, activista feminista i experta en coeducació i història de la ciència, Núria Solsona; i per l’educadora social i antropòloga, experta en polítiques d’igualtat de gènere en el món local, Mireia Daniel.
Durant la jornada, s’ha posat sobre la taula que els ajuntaments han impulsat pràctiques coeducatives en els diferents espais educatius del territori, però encara queda feina per fer perquè encara hi ha diferències en funció del gènere i a més és necessària una estratègia unificada i estable, més enllà de les activitats puntuals, que impregni els programes que desenvolupen les regidories d’educació.
Nova guia: “La coeducació des dels ajuntaments”
En aquest marc, s'ha explicat la guia “La coeducació des dels ajuntaments” de la col·lecció de guies polítiques de l’educació local de la Diputació de Barcelona.
Els objectius de la guia són clarificar la vigència de la coeducació i l’educació feminista en les institucions educatives i proposar línies de treball estratègiques per al treball coeducatiu en l’àmbit local. Segons aquesta nova guia, “els programes estratègics que despleguen les regidories d’educació han d’incloure la coeducació i la perspectiva interseccional”.
Així, com a principals propostes de treball coeducatives, la guia proposa: Diagnosi de la realitat educativa amb mirada interseccional; l’educació afectivo-sexual i la prevenció de les violències masclistes (l’educació afectivo-sexual integral en la promoció del benestar sexual i en la preparació d’infants i joves és fonamental perquè puguin desenvolupar relacions saludables i responsables en les etapes diferents de la seva vida); l’assetjament escolar (moltes de les situacions d’assetjament escolar són l’expressió, o tenen com a rerefons, un conflicte relacionat amb el sexisme. És necessari impulsar accions de sensibilització, formació i creació d’espais de treball compartit entre els agents educatius en el municipi que fomenti les cures i l’empatia); Els estereotips de gènere en el joc i la ficció (És necessari promoure accions per dotar les famílies, els educadors/res i els joves d’eines per diversifi car els seus interessos i identificar les jerarquies de gènere en l’àmbit de l’educació informal); orientació acadèmica i professional no sexista (cal la reflexió sobre la influència dels prejudicis sexistes en l’acompanyament de les famílies i la formació dels orientadors/res i docents)
La guia es divideix en diferents apartats: Marc teòric; aportacions de la coeducació a les polítiques educatives locals; elements d’anàlisi per a la diagnosi i línies de treball; i reflexió final sobre les accions dels governs locals per promoure la coeducació. La guia va dirigida a electes i equips directius de les regidories d’educació dels municipis.
Aquesta acció de la Diputació de Barcelona respon als Objectius de Desenvolupament Sostenible número 4 "Educació de qualitat”. Els 17 ODS van ser proclamats per l’Assemblea General de Nacions Unides el 25 de setembre de 2015 i formen part de l’agenda global per a 2030. La Diputació de Barcelona n’assumeix el compliment i desplega la seva acció de suport als governs locals de la província d’acord amb aquests ODS.
<< Tornar al llistat de notes de premsa
Desitgeu rebre les notes de premsa a la vostra adreça electrònica? Subscriviu-vos-hi
